ճամփորդություն

Այսօր մենք դասարանով գնացել ենք ժողովրդական արվեստի տուն-թանգարան: Մենք այնտեղ տեսանք ոսկուց և ադամնդից պատրաստված գեղեցիկ իրեր; Մենք նկարել ենք փայտի վրա և վերադարձել ենք դպրոց:Ինձ շատ դուր եկավ այնտեղ:

(Untitled)

1.Прочитайте сказку ,,Заюшкина избушка,,

Жили-были лиса да заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайца — лубяная. Пришла весна — красна, у лисы избушка растаяла, а у зайца стоит по-старому. Вот лиса попросилась у него переночевать, да его из избушки и выгнала!

Идёт дорогой зайчик, плачет. Ему на встречу — собака:

— Тяф-тяф-тяф! Что, зайчик, плачешь?

— Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня же и выгнала!

— Гав! Не плачь, зайчик! Я твоему горю помогу!

Подошли они к избушке, собака стала гавкать:

— Тяф – тяф — тяф! Поди, лиса, вон!

А лиса им с печи отвечает:

— Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Собака испугалась и убежала.

Зайчик опять идёт дорогой, плачет. Ему на встречу — медведь:

— О чём, зайчик, плачешь?

— Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная, попросилась она ко мне ночевать, да меня же и выгнала!

— Не плачь! Я твоему горю помогу!

— Нет, не поможешь! Собака гнала — не выгнала и тебе не выгнать!

— Нет, выгоню!

Подошли они к избушке, медведь как закричит:

— Поди, лиса, вон!

А лиса им с печи:

— Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Медведь испугался и убежал.

Идёт опять зайчик, ему на встречу бык:

— О чём, зайчик, плачешь?

— Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня же и выгнала!

— Пойдём, я твоему горю помогу!

— Нет, бык, не поможешь! Собака гнала — не выгнала, медведь гнал — не выгнал и тебе не выгнать!

— Нет, выгоню!

Подошли они к избушке, бык как заревел:

— Поди, лиса, вон! А лиса им с печи:

— Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!

Бык испугался и убежал.

Идёт зайчик опять дорогой, плачет пуще прежнего. Eму на встречу петух с косой:

— Ку-ка-ре-ку! O чём, зайчик, плачешь?

— Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Попросилась она ко мне переночевать, да меня же и выгнала!

— Пойдём, я твоему горю помогу!

— Нет, петух, не поможешь! Собака гнала — не выгнала, медведь гнал — не выгнал, бык гнал — не выгнал, и тебе не выгнать!

— Нет, выгоню!

Подошли они к избушке, петух лапками затопал, крыльями забил:

— Ку-ка-ре-ку-у! Иду на пятах, несу косу на плечах, хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи! Поди, лиса, вон!

— Обуваюсь!

Петух опять:

— Иду на пятах, несу косу на плечах, хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи! Поди, лиса, вон!

Лиса опять говорит: — Одеваюсь!

Петух в третий раз:

— Кукареку! Иду на пятах, несу косу на плечах!…

Лиса выскочила из избушки, петух взмахнул косой – её и след простыл!

И стали они с зайчиком жить — поживать в лубяной избушке.

2. Синим цветом отметьте правильный ответ.

Из чего была избушка лисы?

а) Из дуба б) Изо льда в) Из кирпича

2. Какая избушка была у зайца?

а) Лубяная б) Ледяная в) Липовая

3. Почему Лиса попросилась переночевать к зайцу?

а) Её избушка сгорела б) Её избушка растаяла в) Её избушка сломалась

4. Почему заяц остался на улице?

а) Его избушка растаяла б) Его избушка сгорела в) Его выгнала лиса

5. Почему собака испугалась лисы?

а) У лисы было ружьё б) Она пригрозила их порвать на клочки в) Она пригрозила выгнать их из избушек

6. Смог ли волк выгнать лису из избушки?

а) Смог б) Не смог в) В сказке не было волка

7. Почему медведь не смог выгнать лису?

а) Она не открыла дверь б) Испугался

8. Что нес с собой петух?

а) Косу б) Ружьё в) Нож

9. Почему лиса испугалась петуха?

а) Он пригрозил ее заклевать б) Он пригрозил ее посечь косой

10. С кем стал жить заяц в конце сказки?

а) С лисой б) С петухом в) Ни с кем

3. Ответьте на вопросы!

В какое время года происходят события в сказке?

Весной

Как можно охарактеризовать лису?

Она была хитрой.

Почему зайчик был грустный?

Потому что его выгнала лиса.

Какие герои сказки пытались выгнать лису?

Собака,медведь,бык

Кто вернул зайчику жилье?

Петух

Кто настоящий герой в сказке?

Петух

Какими словами можно охарактеризовать петуха?

Он был очень добрый.

Что победило в сказке: добро или зло?

добро

Առաջին օրը դպրոցում

Գարնանային արձակուրդներին ես կարդացել եմ Ստեփան Զորյանի Առաջին օրը դպրոցում-ը;Հերոսներն են՝տղան,Սամսոնը,Եվան և երեք տղաները;Տղան ամաչկոտ էր,բայց ուժեղ ,իսկ երեք տղաները կռվարար էին;Ինձ դուր եկավ այն հատվածը,երբ տղան քացով հարվածեց մյուսին,որ պաշտպանվի;Ես սովորեցի,որ չպետք է լինել կռվարար,չի կարելի ձեռք առնել մարդկանց և պետք է լինել ընկերասեր;

The children in the forest

Two children, a brother and a sister go to school. There is a forest on their way to school. Suddenly the boy says to his sister: “We have much time, let’s go to the forest and play there”.

The girl wants to go into the forest too. So they put the books on the grass and go into the forest. They see a squirrel. The boy says:

“Little squirrel, come and play with us”.

“I have no time”, says the squirrel. “I must get nuts. I must get ready for the winter. I cannot play with you.”

Then the children see a bee. The boy says:

“Little bee, come and play with us”.

“I have no time”, says the bee. “I must make honey. I cannot play with you.”

So they go to the river. They say to the river,”You don’t work. You come and play with us”.

But the river says: “I cannot play with you.  I work all day. I give water to the fields. I give water to the flowers. I give water to the squirrel, to the bee and to girls and boys like you. Go away. You go to school.”

The children go to school. On the way home, they go into the forest again.

The squirrel says to the children:

“Work is over. School is over. Let’s play now.”

The bee says,”Work is over. School is over. Come and play with me now.”

forest-անտառ

on the way to school-դպրոցի ճանապարհին

to put-դնել

nest-բույն

squirrel-սկյուռ

must-պետք է

to get ready for the winter-պատրաստվել ձմռանը

river-գետ

bee- մեղու

field-դաշտ

honey-մեղր

on the way home-տան ճանապարհին

Տանը մենակ

Երբ ես տանը մենակ եմ լինում  շատ եմ սիրում երազել:Օրինակ ես մտածել եմ որ ամբողջ տունը իմն է: Կամ,որ ես Տիտանիկ նավը պետք է կառուցեմ և ես՝ ընկերոջս հետ գծել եմ տարբեր գծագրեր ու  դիտել եմ շատ հաղորդումներ նավի մասին:

մեր զգայարաները

Դու արդեն գիտես, որ մեզ ղեկավարում է մեր գլխուղեղը: Բայց այն ինչպե՞ս պետք է ճիշտ «հրամաններ» տա, չէ՞ որ շատ վատ կլինի, եթե այն սխալվի: Ճիշտ «հրամաններ» տալու համար շատ կարևոր են մեր հինգ զգայարանները տված տեղեկությունները:Մաշկը շոշափելիքի զգայարանն է, որի միջոցով մենք տարբերում ենք տաքն ու սառը, կոշտն ու փափուկը, սուրը, կլորը, հարթն ու անհարթը:Ճաշակելիքի (համի) օրգանը լեզուն է. այն զգում է աղին ու թթուն, կծուն ու քաղցրը: Մեր հոտառության օրգանը՝ քիթը, տարբերում է շրջապատի բազմաթիվ հոտերն ու բույրերը:Տեսողության օրգանները մեր աչքերն են:Ձայները մեր ուղեղին են հասնում լսողական օրգանների՝ ականջների օգնությամբ:Առանց այդ զգայարանների մարդ ինչպե՞ս կապրեր:

գարնան առավոտ

«Գարնան առավոտ»

1.Նկարի՛ր քո սիրելի քառատողը։

2.Դուրս գրի՛ր գունավորած բառերը և գրի՛ր այդ բառերի հակառակ իմաստ ունեցող բառերը։

3.Նկարագրի՛ր գարնան առավոտը ըստ բանաստեղծության։

4.Նկարագրի՛ր գարնան առավոտը քո բառերով։

5.Դուրս գրի՛ր երկվանք և եռավանկ բառեր։